;;;; อาจารย์ใหม่... ไฟแรงเฟร่อ บทละครของ มาร็องดู เธียร์เตอร์ พ .ย . 2558
ฉาก
๑ ห้องประชุม ตัวละคร แพททริค คณบดี พิ้งค์กี้ วิภา วุฒิ อ . แพททริค และนี่คือผลของการเปรียบเทียบหลักสูตรเก่าและหลักสูตรใหม่ครับ ไม่ทราบว่าอาจารย์ท่านอื่น ๆ เห็นว่าอย่างไรบ้างครับ ( ทุกคนเงียบ ได้แต่มองหน้ากัน , อ. วุฒิและอ .ภา สีหน้าไม่พอใจ) อ .แพททริค ถ้าอาจารย์ท่านอื่น ๆ ยังไม่เห็นภาพ เดี๋ยวผมมีเอกสารชิ้นนึงจะให้อาจารย์ทุกท่านดูครับ รบกวนรอสักครู่นะครับ (แพททริคเดินออกจากห้องไป ) อ . วุฒิ (กระซิบถามอ .วิภา) นี่ คุณว่ามันเป็นจะใช้ได้หรอ อ .วิภา ( กระซิบ ) ภาว่ามันไม่น่าจะเวิร์คนะคะ และไหนเราจะต้องจัดคอนเสิร์ตให้นักศึกษา ทำมคอ . งานเดิมของพวกเราก็เยอะแยะอยู่แล้ว จะต้องมาทำหลักสูตรใหม่ทำไมให้วุ่นวาย (หันไปกระซิบถามอ .พิ้งค์กี้ ) ใช่มั้ยคะพี่พิงค์กี้ ( พิงค์กี้ไม่ได้ตอบวิภา, หันมองตามอ. แพททริค, มีทีท่าเห็นด้วยกับความคิดอ. แพททริค , วิภาหงุดหงิดนิดนึง, แพททริคเดินเข้ามา ) แพททริค (แจกเอกสาร ) นี่คือสถิติผลการศึกษาของนักศึกษาที่จบไปครับ จะเห็นว่า ไม่ได้มาตรฐานเลย เมื่อเปรียบเทียบกับมหาวิทยาลัยอื่น ๆ วิภา (พูดแทรก , เสียงแข็ง) สถิติพวกนี้ มันน่าเชื่อถือหรือเปล่าคะ คุณไปเก็บข้อมูลตอนไหน ทำไม พวกเราไม่เคยทราบเลย การสุ่มตัวอย่าง ขนาดประชากรเป็นอย่างไร ทำไมพวกเราไม่เคยรู้ และอีกอย่างนะคะ ตลอดเวลาที่ผ่านมา นักศึกษาที่จบไปของเราก็ล้วนเป็นนักดนตรีแนวหน้าในประเทศไทยทั้งนั้น แล้วคูณจะมาบอกว่า หลักสูตรเก่าที่พวกเราสอนกันมา มันไม่ดีได้ยังไงคะ วุฒิ
(พูดเสริม)
ใช่ครับ นี่คุณกำลังจะบอกหรอครับว่า หลักสูตรที่พวกผมใช้สอนกันมาเป็นสิบปียี่สิบปีเนี่ย มันใช้ไม่ได้หรอครับ ผมสอนที่นี่มาก่อนคุณ ก็ไม่เคยจะเห็นปัญหาอะไรเลย แพททริค แต่อันนั้นเป็นหลักสูตรที่เก่ามานานแล้วนะครับ วิภา แล้วไอ้หลักสูตรใหม่ของคุณมันจะใช้ได้กับที่นี่หรอ นี่ประเทศไทยนะ คณบดี (แทรกขึ้นมา ) เออ อาจารย์ทุกท่านคะ คือ คณบดีเป็นคนมอบหมายให้อ .แพททริครับผิดชอบแผนงานหลักสูตรใหม่ ไม่ว่ายังไง พวกเราก็ต้องทำตามวิสัยทัศน์ของคณะเรานะคะ มุ่งพัฒนา ไม่หยุดยั้งนะคะ สำหรับการประชุมวันนี้ มีวาระอะไรอื่นอีกมั้ยคะ ...( อ.ทุกคนส่ายหน้า ) ถ้าไม่มีแล้ว งั้นคณบดีขอปิดการประชุมวันนี้แค่นี้ก่อนนะคะ อ. ทั้งสาม ขอบคุณท่านคณบดีค่ะ (ทุกคนแยกย้ายกลับ วุฒิ วิภา พิ้งค์กี้ เดินออกไปด้วยกัน, วุฒิกับวิภาบ่น , แพททริคเดินตามไปคุยกับคณบดี , วิภาสังเกตเห็นแพททริคไปคุยกับคณบดี)
ฉาก
๒ ห้อง อ. วุฒิตัวละคร อ .วุฒิ แพททริค อ .แพททริค ไปหาอ .วุฒิที่ห้อง ( เสียงเคาะประตู ) อ .วุฒิ เชิญ ( เมื่ออ. วุฒิเห็นว่าเป็นองแพททริคจึงมีสีหน้าเปลี่ยนไป ) แพททริค สวัสดีครับ อ .วุฒิ ผมมีเรื่องอยากจะคุยกับอาจารย์วุฒินิดหน่อยครับ อ .วุฒิ ออ โอเค ๆ นั่งก่อนสิ ( แพททริคนั่งลงเก้าอี้ตรงข้ามอ .วุฒิ) อ .วุฒิ ว่ามา มีเรื่องอะไรอยากจะกับผมงั้นหรอ แพททริค คือ ผมอยากจะมาปรึกษาเรื่องหลักสูตรใหม่ที่ผมทำครับ ว่าทำไมอาจารย์ท่านอื่น ๆ ถึงไม่ยอมรับมัน อ. วุฒิ ก็คุณเล่นไปทำเองคนเดียวแบบนั้น อาจารย์ท่านอื่น ๆ เขาก็ต้องไม่พอใจคุณทั้งนั้นแหละ ผมเองในฐานะหัวหน้ากรรมการหลักสูตรเอง ก็ยังไม่พอใจเลย แพททริค (เถียง ) แต่ผมเห็นว่าหลักสูตรเก่ามันมีปัญหาจริง ๆ อ. วุฒิ ( โมโหขึ้น) ปัญหาอะไร ผมสอนที่นี่มานานกว่าคุณ ผมรู้จักที่นี่ รู้จักนักเรียนของผมดีว่าพวกเขาเป็นยังไง และอีกอย่างการที่คุณนำหลักสูตรใหม่ไปเสนอตรงกับคณบดีเลยเนี่ย มันสร้างความไม่พอใจให้อาจารย์ทุกท่าน อ .วิภาที่เป็นรองผมเขาก็ไม่พอใจ ผมเป็นหัวหน้างานหลักสูตร การทำแบบนี้ มันเรียกว่า ข้ามหน้าข้ามตากัน แพททริค ( เถียง ) ผมแค่ทำไปตามหน้าที่เท่านั้น แล้วแบบนี้ตกลงทุกคนมีปัญหากับหลักสูตร หรือมีปัญหากับผมกันแน่อ. วุฒิ (โมโหอีก ) ยังจะมาถามอีก หน้าที่อะไร ที่มึงทำแบบนี้ มันข้ามหน้าข้ามตากู นี่มึงไม่เห็นหัวกูเลยใช่มั้ย แพททริค ( ลุกขึ้น) ผมว่า ผมคงคุยกับคุณไม่รู้เรื่องแล้ว ผมขอตัวก่อนนะ อ. วุฒิ ( ไล่ ) เออ ไปเลย
ฉาก
๓ ห้องพักอาจารย์ตัวละคร วิภา พิ้งค์กี้ วุฒิ แพททริค ( วิภากับพิ้งค์กี้เดินคุยกันเข้ามา จะไปนั่งตรงเก้าอี้ชิบชา , ถือถ้วยชาคนละใบ ) วิภา นี่นี่นี่ ชาเนี่ย อิมพอร์ตมาจากอังกฤษเลยเชียวนะคะ พี่พิ้งค์กี้ ลองดมดูสิคะ หอมมั้ยคะ
(ยื่นถ้วยชาให้พิ้งค์กี้ดม)
พิ้งค์กี้ หอมจริง ๆ ด้วยค่ะ วิภา พี่นี่ได้กลิ่นลอนดอนเลยล่ะค่ะ วิภา เนอะ เนอะ เนอะ ( อ. วุฒิเดินเข้ามา , วิภาเห็น) วิภา อ้าว สวัสดีค่ะ พี่วุฒิวุฒิ
(รีบวิ่งเข้ามานั่งคุยกับกลุ่ม)
คุณรู้มั้ย ว่าเมื่อกี้ ใครมาหาผม ไอ้เจ้าอาจารย์กับหลักสูตรใหม่น่ะ วิภา ( ตกใจ, เสือก ) หา อย่าบอกนะว่า เป็นเจ้าอ .แพททริคนั้นน่ะ วุฒิ ใช่เลย ! วิภา (ลากเก้าอี้เข้ามาใกล้ ) มา เมาท์ ! วุฒิ ก็เนี่ย เมื่อกี้หมอนั่น เข้ามาถามผมว่า ทำไมพวกเราถึงไม่ยอมรับหลักสูตรใหม่ของมัน วิภา ฮะฮะฮ่า ช่างกล้าเนอะ ถามมาได้ หึ ก็เล่นเอาไปทำเองเออเองคนเดียวแบบนั้นหนะ (นึกขึ้นได้ ) เออนี่ วันก่อนหนะนะ หลังประชุมเสร็จ ภาแอบเห็นค่ะ ว่าเจ้าแพททริคนั้น เดินตามไปคุยกับคณบดีอยู่นานสองนานเลยละค่ะ วุฒิ หึ สงสัยจะเลียแข้งเลียขาวิภา ใช่ค่ะ อาจารย์ที่เพิ่งจบมาจากเมืองนอกก็แบบนี้แหละค่ะ คงหาคณบดีเป็นพวก วุฒิ งานถนัดเขาหละ วิภา แล้ว ...พี่พิ้งค์กี้ล่ะคะ คิดว่ายังไง พิ้งค์กี้ (สะดุ้ง ) เออะ เออ พิ้งค์กี้ว่า เขาก็ดูมีความพยายามดีนะคะ วุฒิ ( ตะคอกใส่พิ้งค์กี้) เลียแข้งเลียขาน่ะดิวิภา (ตะคอกใส่พิ้งค์กี้ ) ข้ามหน้าข้ามตาละสิไม่ว่า ( พิ้งค์กี้หงอย , แพททริคเดินผ่านมา, ทุกคนหยุดสนทนา , ก้มหน้าก้มตาจิบชา , สายตาเหลือบมองตามหลังแพททริคจนแพททริคออกจากฉากไป ) วุฒิ เฮ้อ เห็นหน้ามันแล้ว ชาชืดเลย วิภา ใช่ค่ะ จิบชาไม่อร่อยเลย (ทุกคนลุกออกจากฉากไป )
ฉาก
๔ ห้องคณบดีตัวละคร คณบดี แพททริค แพททริค ขออนุญาตนะครับ ( แพททริค เดินเข้าไปในห้องคณบดี) คณบดี จ๊ะ มีอะไรหรือจ๊ะแพททริค แพททริค คือ ผมจะมาขอลาออกครับ คณบดี ( ตกใจ) หา อะไรนะ เดี๋ยวนะคะ นี่มันเกิดอะไรขึ้นคะ คือ พี่ยังไม่ได้ตั้งตัว แพททริค ในเมื่อผมทำหลักสูตรใหม่ให้แล้ว ไม่มีใครที่นี่เห็นคุณค่าของมัน ผมก็ไม่รู้ว่าผมจะอยู่ที่นี้ต่อไปเพื่ออะไรครับ คณบดี มันไม่มีทางอื่นเลยหรอคะ พี่เองก็ไม่อยากให้แพททริคไปนะคะ โปรไฟล์แบบอ .แพททริคเนี่ย หาไม่ได้ง่าย ๆ เลย ทั้งคุณวุฒิ ทั้งหน้าตา ... แพททริค เพื่อความสบายใจของผม ผมขอลาออกจะดีกว่าครับ คณบดี ( ถอนหายใจ) ในเมื่อแพททริคสบายใจที่จะลาออก พี่ก็คงห้ามอะไรไม่ค่ะ แพททริค ขอบคุณครับ คณบดี ค่ะ ลาก่อนค่ะ (แพททริคออกจากห้องไป )
ฉาก
๕ โต๊ะกลุ่มนักเรียน ตัวละคร นักศึกษา ๓ คน (ที มีด โอะ ), แพททริค ( นักศึกษาสองคนเดินเข้ามาในฉากฝั่งเดียวกัน) ที โอ้ย อิ่มจังเลย ข้าวกลางวัน (โอะเดินเข้ามา , ทีเห็นโอะ) อ้าว โอะ หวัดดี มามา นั่งนั่ง
(ทั้งสามคนนั่ง)
โอะ เออ นี่ ทุกคน ทำการบ้านไอ้วิชา เตอรี่มีด , ที เตียรี่ !!! โอะ เออ ๆ ๆ นั่นแหละ เตียรี่ ก็เตียรี่ ทำกันไปถึงไหนแล้วอะ มีด ของฉันอยู่ในขั้นตอนอยู่อะ ใกล้เสร็จแล้ว นี่นะตั้งแต่มีอ .แพททริคมาสอนเนี่ย ฉันเข้าใจขึ้นเยอะเลย โอะ ใช่ ๆ นี่ฉันน่ะเรียนมาสี่ปี เพิ่งจะได้มาเข้าใจก็ตอนนี้แหละ มีด , ที โห้ย นี่มันก็ปีสี่แล้วนะโอะ มีด เออ อาจารย์แพททริคเคยบอกว่า ถ้าเรามีตรงไหนยังไม่เข้าใจ หรืออยากเรียนเพิ่ม ให้ไปขออาจารย์เมคอัพคลาสได้นะ ที งั้นเราไปขออาจารย์นัดเรียนเพิ่มกันเลยดีกว่า ( แพททริคอุ้มกล่องเอกสารเดินผ่านมา ) นักศึกษาสักคน อาจารย์ผ่านมาพอดีเลย ทั้งสามคน สวัสดีครับ /ค่ะ อาจารย์โอะ นี่พวกเรากำลังจะไปขอเมคอัพคลาสกับอาจารย์เพิ่มพอดีเลย ที แล้วนี่ อาจารย์หิ้วของเยอะแยะจะไปไหนอะครับ แพททริค คือ ผมคงสอนพวกเธอต่อไม่ได้แล้วนะ ทั้งสาม อ้าว ทำไมละครับ /คะ อาจารย์แพททริค คือ อาจารย์ได้ยื่นใบลาออกกับทางคณบดีแล้ว หวังว่าพวกเธอคงจะเข้าใจครูนะ ขอให้ทุกคน โชคดี อาจาย์ไปหละ (แพททริคออกจากฉากไป ) มีด เฮ้ย นี่มันเกิดอะไรขึ้นวะ ทำไมจู่ ๆ อาจารย์ถึงมาลาออกแบบนี้ที เอางี้ พวกเราไปถามอาจารย์ท่านอื่น ๆ เถอะ โอะ เออ ช่าย ช่าย ช่าย สามคน (พร้อมกัน ) งั้นเราไปถามอาจารย์ท่านอื่นกัน (มีด ทีเดินออกจากฉากฝั่งซ้ายเวที, โอะเดินออกฝั่งขวาเวที , สักพักทีและมีดสังเกตเห็นว่าโอะไม่ได้เดินตามมาด้วย ) ที , มีด ( พร้อมกัน ) เห้ย ทางนี้ !!! (โอะ เดินงง ๆ เดินตามทุกคนไป)
ฉาก
๖ ห้องคณบดีตัวละคร นักศึกษาสามเกลอ (ที มีด โอะ ), คณบดี นศ .สามเกลอ สวัสดีครับ /ค่ะ อาจารย์ ( นศ. สามเกลอยืนเรียงกัน โอะ มีด ที , มีดมีสีหน้าของความโกรธอยู่ภายใน ) คณบดี จ๊ะ สวัสดีจ๊ะ วันนี้มีอะไรกันหรอคะ ถึงได้มาหาครูกัน โอะ คือ พวกผมเพิ่มทราบมาจากอาจารย์แพททริคครับ ว่าอาจารย์แพททริคได้ขอลาออกกับคณบดีแล้ว นี่จริงหรือเปล่าครับ คณบดี (หนักใจ ) ใช่จ๊ะ อาจารย์แพททริคเพิ่งจะมายื่นใบลาออกกับครูเมื่อตะกี้นี้เอง มีด (ระเบิดความเก็บกด , ชูกำปั่น , ก้าวรุกไปที่คณบดี) แล้วทำไมอาจารย์ไม่ห้ามเขาละคะ ( โอะ, ที รีบคว้าตัวมีดไว้ ดึงให้กลับมายืนที่เดิม) คณบดี (ตกใจ ) เออ คือ ไม่ใช่ว่าครูไม่เสียดายอาจารย์แพททริคนะคะ ครูเองก็เสียดายเขาเหมือนกัน โอะ แล้วแบบนี้พวกผมจะเรียนกับใครอะครับ ตั้งแต่อาจารย์แพททริคมาสอน ผมก็เข้าใจขึ้นมาเลย คณบดี เรื่องนั้นไม่ต้องห่วงค่ะ เดี๋ยวครูจะหาอาจารย์มาสอนแทนอาจารย์แพททริคให้แน่นอน มีด (ระเบิดความเก็บกด , ชูกำปั่น, ก้าวรุกไปที่คณบดี) ไม่มีใครแทนเขาได้หรอกคะ (โอะ , ที รีบคว้าตัวมีดไว้ ทีลากให้ไปยืนท้ายแถว) คณบดี ไม่ว่ายังไง เราก็ควรจะเคารพการตัดสินใจของอ .แพททริคนะคะ ที ถ้างั้น พวกผมก็คงทำอะไรไม่ได้แล้ว ขอบคุณอาจารย์มากเลยนะครับ พวกผมไม่รบกวนอาจารย์แล้วครับ
ฉาก
๗ โต๊ะกลุ่มนักศึกษาตัวละคร นักศึกษาสามเกลอ (มีด ที โอะ) ( นักศึกษาทั้งสามเดินเข้ามาในฉาก , ไปที่โต๊ะนั่ง) มีด นี่ขนาดคณบดีนะเว้ย ยังไม่รู้ห่าอะไรเลยอะ อาจารย์ดีดีทั้งคนนะเว้ย เขาไม่คิดจะทำอะไรเลยหรอ โอะ โอ้ย แล้วแบบนี้กูจะเรียนจบมั้ยวะเนี่ย ที เห้อ พวกเราจะทำอะไรได้ ก็พวกเรามันเป็นแค่เด็กนิ.... จบ . Normal;heading 1;heading 2;heading 3; heading 4;heading 5;heading 6;heading 7;heading 8; heading 9;caption;Title;Subtitle;Strong;Emphasis;Placeholder Text;No Spacing; Light Shading;Light List;Light Grid;Medium Shading 1;Medium Shading 2;Medium List 1;Medium List 2;Medium Grid 1;Medium Grid 2; Medium Grid 3;Dark List;Colorful Shading;Colorful List;Colorful Grid;Light Shading Accent 1;Light List Accent 1;Light Grid Accent 1;Medium Shading 1 Accent 1; Medium Shading 2 Accent 1;Medium List 1 Accent 1;Revision;List Paragraph;Quote;Intense Quote;Medium List 2 Accent 1; Medium Grid 1 Accent 1;Medium Grid 2 Accent 1;Medium Grid 3 Accent 1;Dark List Accent 1;Colorful Shading Accent 1;Colorful List Accent 1;Colorful Grid Accent 1; Light Shading Accent 2;Light List Accent 2;Light Grid Accent 2;Medium Shading 1 Accent 2;Medium Shading 2 Accent 2;Medium List 1 Accent 2;Medium List 2 Accent 2; Medium Grid 1 Accent 2;Medium Grid 2 Accent 2;Medium Grid 3 Accent 2;Dark List Accent 2;Colorful Shading Accent 2;Colorful List Accent 2;Colorful Grid Accent 2; Light Shading Accent 3;Light List Accent 3;Light Grid Accent 3;Medium Shading 1 Accent 3;Medium Shading 2 Accent 3;Medium List 1 Accent 3;Medium List 2 Accent 3; Medium Grid 1 Accent 3;Medium Grid 2 Accent 3;Medium Grid 3 Accent 3;Dark List Accent 3;Colorful Shading Accent 3;Colorful List Accent 3;Colorful Grid Accent 3; Light Shading Accent 4;Light List Accent 4;Light Grid Accent 4;Medium Shading 1 Accent 4;Medium Shading 2 Accent 4;Medium List 1 Accent 4;Medium List 2 Accent 4; Medium Grid 1 Accent 4;Medium Grid 2 Accent 4;Medium Grid 3 Accent 4;Dark List Accent 4;Colorful Shading Accent 4;Colorful List Accent 4;Colorful Grid Accent 4; Light Shading Accent 5;Light List Accent 5;Light Grid Accent 5;Medium Shading 1 Accent 5;Medium Shading 2 Accent 5;Medium List 1 Accent 5;Medium List 2 Accent 5; Medium Grid 1 Accent 5;Medium Grid 2 Accent 5;Medium Grid 3 Accent 5;Dark List Accent 5;Colorful Shading Accent 5;Colorful List Accent 5;Colorful Grid Accent 5; Light Shading Accent 6;Light List Accent 6;Light Grid Accent 6;Medium Shading 1 Accent 6;Medium Shading 2 Accent 6;Medium List 1 Accent 6;Medium List 2 Accent 6; Medium Grid 1 Accent 6;Medium Grid 2 Accent 6;Medium Grid 3 Accent 6;Dark List Accent 6;Colorful Shading Accent 6;Colorful List Accent 6;Colorful Grid Accent 6; Subtle Emphasis;Intense Emphasis;Subtle Reference;Intense Reference;Book Title;Bibliography; TOC Heading;